LECTURA Nº- 12

DIÁLOGO: Los tres filtros:

Un discípulo llegó apresurado a casa de Sócrates y comenzó a hablar de esta manera:
- Maestro, quiero contarle como un amigo tuyo estuvo hablando mal de ti. Sócrates lo interrumpió diciendo:
- Espera ¿Ya hicistes pasar a través de los filtros lo que me vas a decir?.
- ¿Los tres filtros…?
- Si replico Sócrates. El primer filtro es la VERDAD.
- ¿ Ya examinaste cuidadosamente si lo que me vas adecir es realmente cierto ?.
- No, se lo oí decir a unos vecinos…
- Pero al menos lo habrás hecho pasar por el segundo filtro que es la BONDAD. Lo que quiere decir que lo que me vas a decir es bueno.
- No, en realidad no… es todo lo contrario.
- ¡Ah!, interrumpió Sócrates, entonces vamos al último filtro.
- ¿Es NECESARIO que me cuentes eso?
- Para ser sincero, no… necesario no es.
- Entonces, sonrió el sabio, si no es verdadero, ni bueno ni necesario, es mejor que lo olvides.

ACTIVIDAD
Reflexiona y responde

1.- ¿Qué enseñanza extraes del relato?


FUENTE:

* La Valija Didáctica para la formación en educación ciudadana y rescate de valores (manual), Poder Ciudadano, Consejo Moral Republicano, primera edición 2005. Impreso en Venezuela pr: A.G.I. Apoyo Gráfico Integral, C.A.

http://blog.laopiniondemalaga.es/eladarve/files/2006/12/dialogo.jpg

LECTURA Nº-11

PERSEVERANCIA:

LECTURA: Buscando la propia verdad:

Un joven sentía una obsesión por la verdad, de modo que, abandonando a su familia y amigos, se marchó en su busca. Viajó por infinidad de países, navegó por muchos mares, subió innumerables montañas… en suma, pasó todo tipo de dificultades y sufrimientos.
Creyó encontrarla en multitud de ocasiones, pero siempre era un espejismo. Como si la verdad fuera esquiva y huyera de él. Cómo era paciente y había aprendido a buscar en la vida, no se desanimó nunca y siguió buscando año tras año.
Un día, al despertar, se encontró con que tenía setenta y cinco años y aún no había descubierto la verdad que tanto había buscado. Entonces, lleno de tristeza, decidió renunciar a dicha búsqueda y regresar a su casa. Caminaba como cansado y derrotado, con una fatiga muy grande en el alma, incluso se preguntaba si su vida había tenido sentido.
El viaje de vuelta le llevó varios meses, porque ya era bastante viejo. Al llegar a su casa, abrió la puerta……. Y descubrió….

ACTIVIDAD
Reflexiona y responde

1.- Después de leer el texto, cada participante elaborará dos conclusiones.
2.- Elaborar el final de la historia.
3.- Proponer a los participantes que cada uno exprese una enseñanza sobre el texto.

FUENTE:

* La Valija Didáctica para la formación en educación ciudadana y rescate de valores (manual), Poder Ciudadano, Consejo Moral Republicano, primera edición 2005. Impreso en Venezuela pr: A.G.I. Apoyo Gráfico Integral, C.A.

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGYipEptkxvp6fKkLmrFTiXvLhjpFYfFr1bnjOqowehXHvKsVFhtLl7oLoS5CmjeI4uePq-AETZjYKNpvpYkzowHzNV9E1Albys24emvlS6EkwKQOvrs7iXmCQ5sKI2EfUspCbLVzrC_A/s320/premio_perseverancia.jpg

LECTURA Nº- 10

AMOR A LA PATRIA

LECTURA: Juramento en el Monte Sacro:

¿Con que éste es el pueblo de Rómulo y Numa, de los Gracos y los Horacios, de Augusto y de Nerón, de César y de Bruto, de Tiberio y de Trajano? Aquí todas las grandezas han tenido su tipo y todas las miserias su cuna. Octavio se disfrazacon el manto de la piedad pública para ocultar la suspicacia de su carácter y sus arrebatos sanguinarios; Bruto clava el puñal en el corazón de su protector para reemplazar la tiranía de César con la suya propia; Antonio renuncia los derechos de su gloria para embarcarse en las galeras de una meretriz; sin proyectos de reforma. Sila degüella a sus compatriotas y Tiberio, sombrio como la noche y depravado como el crimen, divide su tiempo entre la concuspicencia y la matanza. Por un Cincinato hubo cien Caracallas, por un Trajano cien Calígulas y por un Vespasiano cien Claudios..
Este pueblo ha dado para todo; severidad para los viejos tiempos; austeridad para la República; depravación para los emperadores; catacumbas para los cristianos; valor para conquistar el mundo entero;ambición para convertir todos los Estados de la tierra en arrabales tributarios; mujeres para hacer pasar las ruedas sacrílegas de su carruaje sobre el tronco destrozado de sus padres; oradores para conmover, como Cicerón; poetas para seducir con su canto, como Virgilio; Satíricos como Juvenal y Lucrecia; filósofos débiles como Séneca y ciudadanos enteros como Catón. Este pueblo ha dado para todo, menos para la causa de la humanidad: Mesalinas corrompidas. Agripinas sin entrañas, grandes historiadores,naturalistas insignes, guerreros ilustres, procónsules rapaces, sibaritas desenfrenados, aquilatadas virtudes y crímenes groseros; pero para la emancipación del espíritu, para la extirpación de las preocupaciones, para el enaltecimiento del hombre y para la perfectibilidad definitiva de su razón, bien poco, a poco, por no decir nada.
La civilización que ha soplado del Oriente, ha mostrado aquí todas sus faces, ha hecho ver todos sus elementos; más en cuanto a resolver el gran problema del hombre en libertad, parece que el asunto ha sido desconocido y que el despejo de esa misteriora incógnita no ha de verificarse sino en el Nuevo Mundo.

¡ Juro delante de ustedes; juro por el Dios de mis Padres, juro por ellos; juro por mi honor y juro por mi patria, que no daré descanso a mi alma, hasta que haya roto las cadenas que nos oprimen por voluntad del poder español !.
Simón Bolívar
Juramento en el Monte Sacro
Roma 15-08-1805.

ACTIVIDAD
Reflexiona y responde


1.- ¿Qué sentimiento hacia la patria despierta en ti este Juramento ?.
2.- Escribe dos o tres ideas acerca de que otra manera podemos expresar amor a La Patria.

FUENTE:

* La Valija Didáctica para la formación en educación ciudadana y rescate de valores (manual), Poder Ciudadano, Consejo Moral Republicano, primera edición 2005. Impreso en Venezuela pr: A.G.I. Apoyo Gráfico Integral, C.A.

http://pregonbolivariano.files.wordpress.com/2008/09/1.jpg

LECTURA Nº- 9

IGUALDAD

LECTURA: Los Globos de Colores:

Las casetas de la feria llenas de atracciones originales, se habían colocado en la explanada que hay en las afueras de la ciudad. Las múltiples atracciones hacían las delicias de pequeños y grandes, alegrando sus vidas grises con luces de color y miles de sonidos que brotaban por doquier llenándolo todo.
Un niño de color y pelo ensortijado también había acudido al recinto. Tras haberlo visto todo, con ojos nuevos, contemplaba extasiado al vendedor de globos de feria, el cual era un excelente vendedor, en un determinado momento soltó un globo, que se elevó por los aires, atrayendo a una multitud de posibles jóvenes clientes.
Luego soltó un globo azul, después uno amarillo, a continuación un globo blanco… Todos ellos remontaron el vuelo hacia el cielo hasta que desaparecieron. El niño negro, sin embargo, no dejaba de mirar un globo negro que el vendedor no soltaba en ningún momento, finalmente le preguntó:
Señor si soltara usted el globo negro ¿ subiría tan alto como los demás?
El vendedor sonrió comprensivamente al niño, solto el cordel con que tenía sujeto el globo negro y mientras éste se elevaba hacia lo alto le dijo:

ACTIVIDAD

Reflexiona y responde

1.- Termina la historia, escribe varias ideas sobre lo que tú crees que le dijo al niño el vendedor.
2.- Comenta las respuestas del grupo.
3.- Extrae conclusiones de las ideas expuestas por el grupo.

FUENTE:

* La Valija Didáctica para la formación en educación ciudadana y rescate de valores (manual), Poder Ciudadano, Consejo Moral Republicano, primera edición 2005. Impreso en Venezuela pr: A.G.I. Apoyo Gráfico Integral, C.A.

https://www6.euskadi.net/r40-0503/es/contenidos/informacion/conoce_tus_derechos/es_kol_dere/images/globos_de_colores.jpg

LECTURA Nº- 8

HONESTIDAD

LECTURA: El problema del Sultán:

El Sultán estaba desesperado por no encontrar un nuevo recaudador.
-¿No hay ningún hombre honesto en este país que pueda recaudar los impuestos sin robar dinero?- se lamentó el Sultán. Acto seguido llamó a su consejero más sabio y le explicó el problema.
-Anunciad que buscáis un nuevo recaudador, Alteza- dijo el Consejero-, dejadme a mí el resto.
Se hizo el anuncio y aquella misma tarde la antecámara del palacio estaba llena de gente. Había hombres con un traje vulgar y usado. Los hombres de los trajes elegantes se rieron de él.
- El Sultán por supuesto, no va a seleccionar a un pobre como su recaudador dijeron todos.
- Por fin entró el sabio consejero.
- El Sultán os verá a todos enseguida dijo-, pero tendréis que pasar de uno en uno por el estrecho corredor que lleva a sus aposentos.
- El corredor era oscuro y todos tuvieron que ir palpando con sus manos para encontrar el camino: por fin todos sé reunieron ante el Syultán.
¿Qué hago ahora? – susurro el Sultán.
Pedid que bailen todos- dijo el hombre sabio.
- Al Sultán le pareció extraña aquella medida, pero accedió y todos los hombres empezaron a bailar.
- Nunca en mi vida he visto unos bailarines tan torpes dijo el Sultán.
- Parece que tienen pies de plomo.
- Sólo el hombre pobre pudo saltar mientras bailaba.
- Este hombre es vuestro nuevo recaudador dijo el hombre sabio-. Llené el corredor de monedas y joyas y él fue el único que no llenó sus bolsillos con las joyas robadas.
- El Sultán había encontrado un hombre honrado.

ACTIVIDAD

Reflexiona y responde

1.- Reflexiona acerca de la lectura. ¿Por qué crees que el ser honrado puede ser piedra de toque para algunas personas?

FUENTE:

* La Valija Didáctica para la formación en educación ciudadana y rescate de valores (manual), Poder Ciudadano, Consejo Moral Republicano, primera edición 2005. Impreso en Venezuela pr: A.G.I. Apoyo Gráfico Integral, C.A.

http://educateconvalores.com/wp-content/uploads/honestidad-chico.jpg

LECTURA Nº- 7

TOLERANCIA

LECTURA Razones para reaccionar pacíficamente:

Propio del hombre es amar incluso le ofenden. Esto se logra si caes en la cuenta de que sois del mismo linaje y de que ellos yerran por ignorancia y contra su voluntad, y que dentro de poco ambos estaréis muertos, y sobre todo que no te ha hecho daño, pues no hizo peor tu principio rector de lo que eras antes.
Lo que no es nocivo para la ciudad tampoco lo es para el ciudadano. Atente a este criterio cada vez que imagines que has recibido daño; si la ciudad no sufre daño por ello, tampoco yo he recibido daño. Pero si la la ciudad sufre daño, no hay que enojarse con el que daña la ciudad, sino demostrarle el error que ha cometido.

Marco Aurelio

La tolerancia y el Perdón mutuo:

¿ Qué es la tolerancia? Es la panacea de la humanidad. Todos los hombres estamos llenos de debilidad y de errores y debemos perdonarnos recíprocamente, que ésta es la primera ley de la naturaleza.
Es indudable que todo particular que persigue a un hombre, que es su harmano, porque éste profesa distinta opinión, es un monstruo.

Voltaire

ACTIVIDAD

1.-Reflexiona y responde
Reflexiona acerca de estas dos situaciones ¿ crees que es posible que desarrolles calma y tolerancia?
2.- Describe alguna situación de intolerancia que hayas vivido.

FUENTE:

* La Valija Didáctica para la formación en educación ciudadana y rescate de valores (manual), Poder Ciudadano, Consejo Moral Republicano, primera edición 2005. Impreso en Venezuela pr: A.G.I. Apoyo Gráfico Integral, C.A.

http://lasteologias.files.wordpress.com/2009/04/tolerancia.gif

LECTURA Nº 6

TRABAJO

LECTURA La Navaja de afeitar

Un día la navaja, saliendo del mango que le servía de funda se puso al sol y vio el sol reflejado en ella. Entonces se sintió orgullosa de tanta belleza y comenzó a darle vueltas a sus pensamientos hasta que se dijo ¿ Volveré a la tienda de la que acabo de salir?
De ninguna manera. Los dioses no deben querer que tanta belleza degenere en usos tan bajos. Sería una locura dedicarme a afeitar las enjabonadas barbas de los campesinos. ¡Qué bajo servicio ¡ ¿ Estoy destinada para un servicio así ? Sin duda alguna que no. Me ocultaré en un lugar retirado y allí pasaré mi vida tranquila.
Después de pasar varios meses viviendo la nueva vida que había elegido salió un día fuera de su funda al aire libre y se dio cuenta de que había adquirido el aspecto de una sierra oxidada y que su superficie no podía reflejar ya el resplandor del sol.
Arrepentida lloró en vano su irreparable desgracia y pensó: ¡ Cuánto mejor hubiera sido haberme gastado en manos del barbero que tuvo que privarse de mi exquisita habilidad para cortar!

¿ Dónde está mi rostro reluciente? El óxido lo ha consumido.

Lo mismo les sucede a las personas que en vez de ejercitar la mente, trabajar y superarse se dedican a no hacer nada porque les da flojera o son engreídas como la navaja de afeitar, por eso pierden la oportunidad de ser cada día mejores y la ignorancia las corroe.

Leonardo Da Vinci

ACTIVIDAD
Reflexiona y responde


1.- ¿Qué le sucedió a la navaja por no querer seguir trabajando?
2.- Si una persona que es campeón de un deporte dejara de hacer sus prácticas diarias ¿Qué le sucede?
3.- Si un alumno por mucho tiempo se dedicara a no hacer las tareas y a no estudiar ¿ Qué le sucedería?

FUENTE:

* La Valija Didáctica para la formación en educación ciudadana y rescate de valores (manual), Poder Ciudadano, Consejo Moral Republicano, primera edición 2005. Impreso en Venezuela pr: A.G.I. Apoyo Gráfico Integral, C.A.

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